Les blogs de classes sont-ils destinés à l'oubli ?

En effectuant des recherches pour exposer ici des blogs de classes actifs, je suis tombé sur une masse de blogs rachitiques (à peine quelques billets, et encore, peut-on appeler une phrase de trois mots un billet ?) et sur beaucoup de blogs ayant vécu quelques mois : 5 990 000 pages récoltées par Google pour "blog de classe collège" (en 0,07 secondes certes, mais quand même !).

Les 5 990 000 pages ne sont pas toutes pertinentes par rapport à ma recherche, mais sur 10 résultats corrects, plus de la moitié sont des blogs en deshérence, qui n'ont pas survécu longtemps après leur création.

Plusieurs explications à cela. En premier lieu, un blog de classe n'est pas voué à durer au delà de l'année scolaire, c'est même la définition du blog de classe. Mais on peut aussi évoquer le projet qui sous-tend la création du blog ; les blogs qui durent sont ceux qui reposent sur la volonté forte d'un prof, beaucoup plus rarement d'un établissement ou d'une équipe.

Or, même si le blog de LA classe XYZ n'a pas vocation à durer dans le temps, l'outil "blog" est très utile dans un établissement scolaire et on peut regretter qu'il ne soit pas davantage développé dans le cadre des projets d'établissements.